Я искала данные на сайте Kaggle, используя ключевые слова, связанные с видеоиграми (game, gamedesign и т. д.), так как учусь на направлении «Геймдизайн» и сама интересуюсь этой темой. Среди нескольких просмотренных таблиц с информацией об играх наиболее содержательной оказалась база данных «Games and Success in Students». На ее основе мне стало интересно разобраться, какие факторы могут влиять на оценки студентов и существует ли на самом деле связь между увлечением играми и успеваемостью.
Идея инфографики — в формате яркого, геймерского визуала показать, что оценки в целом не сильно отличаются в зависимости от того, сколько студент играет. Вместо привычного стереотипа, о том, что игры портят успеваемость, я хочу подчеркнуть, что расхождения в оценках не связаны с количеством часов или стажем игры. Графики и подписи оформлены в игровом стиле, чтобы говорить с аудиторией на ее языке и при этом аккуратно подсветить реальные факторы, которые могут влиять на успехи в учебе.
Инфографику я делала поэтапно: сначала приводила исходные данные к единому формату, считала средние значения и отбирала показатели, которые лучше всего подходят для сравнительных графиков. После этого на основе подготовленных данных создавала диаграммы и редактировала их в Figma, а на финальном этапе дорабатывала сам постер уже в Photoshop.
Использование ИИ
При подготовке текстов я использовала ИИ‑ассистента Perplexity (perplexity.ai) для редактуры формулировок и пояснения сложных или непонятных моментов.
